目的 分析Mini—CEX教学模式在低年资护士急救技能中的应用效果.方法 临床科室随机抽取10个病区低年资护士共计80名低年资护士,随机分为两组.对照组采用传统实训授课模式,试验组采用Mini-CEX授课模式.比较两组低年资护士在实训结束时的考核结果 以及Mini-CEX量表评分差异.结果 观察组考核各项指标的成绩以及Mini-CEX评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 Mini—CEX教学模式在低年资护士临床培训中的应用有助于提高培训效果,从而提高低年资护士的急救能力.
NETL
NSTL
万方数据
维普
