摘要
目的 阐述对肺炎患儿护理期间开展互动健康教育的方法及临床应用效果.方法 本次研究2017年3月～2019年3月研究对象选择我院收治肺炎患儿100例,随机分为两组,对照组患儿辅以常规护理,观察组患儿在其基础上开展互动健康教育,评估对比两组护理总效果,记录各组患儿临床症状改善时间,分析差异性,统计各组患儿及其家属对护理服务的满意情况.结果 观察组患儿此次护理总效果相较对照组更优,差异有统计学意义(P<0.05).同时观察组患儿退热时间(1.14±0.24)d、气促消失时间(1.33±0.25)d、肺啰音消失时间(3.13±0.27)d及住院总时间(7.23±1.14)d均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患儿及其家属对本次护理总满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对肺炎患儿实施护理干预过程中开展互动健康教育可有效提高患儿及家属对疾病的认知及依从性,改善症状表现,提倡应用推广.
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