多元化教学模式在心外科临床护理教学中的应用

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中文摘要：目的探讨多元化教学模式对心外科护理实习生教学效果的影响.方法选取2018年～2019年的70名心外科护理实习生随机分为观察组和对照组,观察组采用多元化教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组实习生出科成绩及实习生对教学模式的满意度调查.结果观察组的出科成绩及满意度等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论多元化教学模式能够增强心外科护理实习生的综合能力,提高了实习生对带教的满意度.

作者：

叶文娟

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作者单位：

安徽医科大学第一附属医院高新院区心脏大血管外科三病区,安徽合肥 230022

关键词：

多元化教学模式心外科实习生出科成绩满意度

出版年：

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.5(38)

参考文献量5