多元化教学模式在心外科临床护理教学中的应用

叶文娟¹

扫码查看

作者信息

1. 安徽医科大学第一附属医院高新院区心脏大血管外科三病区,安徽合肥 230022
折叠

摘要

目的探讨多元化教学模式对心外科护理实习生教学效果的影响.方法选取2018年～2019年的70名心外科护理实习生随机分为观察组和对照组,观察组采用多元化教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组实习生出科成绩及实习生对教学模式的满意度调查.结果观察组的出科成绩及满意度等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论多元化教学模式能够增强心外科护理实习生的综合能力,提高了实习生对带教的满意度.

关键词

多元化教学模式/心外科/实习生/出科成绩/满意度

引用本文复制引用

出版年

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

参考文献量5

段落导航