目的 研究病例讨论结合情景模拟在急诊实习护生教学中的的作用,优化急诊临床教学模式.方法 将医院安排的急诊病区的护理实习生各成一组,对照组采用传统教学法,实验组采用病例讨论结合情景模拟教学法.对两组同时理论、操作考试和对科室带教工作满意度评价等多方面综合测评办法,出科时调查学生对病例讨论结合情景模拟教学法的认可程度.结果 实验组理论成绩和操作成绩与对照组无明显差异,而查房展示能力成绩和综合能力则明显高于对照组,统计有明显差异.学生自学能力,分析问题能力和对教学法的满意度,成就感等方面差异均有显著意义.结论 病例讨论结合情景模拟在急诊实习护生教学中可以提高学生的学习兴趣,接近临床实际工作,增强学生的综合能力,提高教学质量,是一套适合在急诊临床教学中推广应用的教学模式.
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