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自我效能增强干预联合PBL教育对维持性血液透析患者负性情绪及自我管理的影响

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目的 研究维持性血液透析患者应用自我效能增强干预联合PBL教育对其负性情绪及自我管理的影响.方法 2018年10月～2020年5月,选取我院收治的维持性血液透析患者76例,按照随机抽签法分组,每组分配38例.对照组患者采取常规护理,实验组患者采取自我效能增强干预联合PBL教育,对比2组最终的护理效果.结果 常规护理、自我效能增强干预联合PBL教育后,对照组、实验组患者的SAS评分分别为(54.69±3.28)、(33.58±3.61),SDS评分为(56.72±3.37)、(35.97±3.04),相比较来说,实验组较低,P<0.05;自我管理能力评分相比,实验组(89.57±3.21)显著高于对照组(78.62±4.55),P<0.05.结论 自我效能增强干预联合PBL教育在维持性血液透析患者中的应用,可改善其负面情绪,提高自我管理能力,使用价值显著,值得进一步推广

许萍、罗文利、范小丽、骆小菲、张丽丽、叶春红、王玉梅、王尹琪、李瑞清、金华燕

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新疆石河子大学医学院第一附属医院,新疆石河子 832008

维持性血液透析 自我效能增强干预 PBL教育 负性情绪 自我管理

2020

实用临床护理学电子杂志

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ISSN：
年,卷(期)：2020.5(42)
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