目的 探讨个案管理应用于临床护理教育中的成效.方法 将2018年6月～2020年6月在我院实习的100名护理学专业实习生按临床护理教育方法分为两组,对照组50例使用常规教学管理,观察组50例使用个案管理,对比两组的理论知识及护理操作技能考核成绩、护理教学满意度、护理能力.结果 观察组理论知识得分、护理操作技能得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在主动服务意识、提高学习兴趣/主动查找文献、拓宽思维/培养创新精神、理论联系实际、加强医护一体化等护理教学满意度评价上均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在专业操作技能、专科知识技能、教育与培训能力、应急与抢救能力、综合能力等护理能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 个案管理应用于临床护理教育中的成效显著,能有效提高护理教学效果,提升护理能力及护理教育满意度,具有积极的临床教学意义.
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