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体验式教学在基础护理学综合实训教学中的应用效果

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目的 探究体验式教学在基础护理学综合实训教学中的应用效果.方法 选择2017级护理专科两个班学生72人作为对照组,采取常规教学;选择2018级护理专科两个班学生81人作为实验组,实施体验式教学.比较两组学生教学前和教学30d后人文关怀能力(CAI)评分及教学满意度.结果 教学前两组CAI评分、各项操作技能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后实验组教学30dCAI高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学满意度为95.06％,高于对照组的79.17％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学应用于基础护理学综合实训教学中,能够提高学生人文关怀能力及操作技能,提升教学满意度,值得推广.

占定华、莫玉兰、陈红梅、袁芳、周霞

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武昌理工学院护理学院,湖北武汉 430223

华中科技大学同济医学院附属协和医院,湖北武汉 430022

体验式教学 基础护理学 实训教学 人文关怀 操作技能 满意度

2020

实用临床护理学电子杂志

实用临床护理学电子杂志

ISSN：
年,卷(期)：2020.5(44)
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