基础护理教学中采取基于微课的翻转课堂模式的临床效果

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中文摘要：目的探讨基础护理教学中采取基于微课的翻转课堂教学方法的临床效果.方法在我校2018级的护理中专生内,随机选择两个班级,分为观察组(共有学生42名)和对照组(共有学生43名).对照组使用常规的教学方法,观察组在教学中将翻转课堂以及微课进行结合.比较两组学生的操作成绩以及理论成绩.结果观察组学生的操作成绩以及理论成绩高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论在基础的护理教学中采取基于微课的翻转课堂教学方法具有比较满意的效果,有助于提高学生的操作成绩以及理论成绩.

作者：

刘博

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作者单位：

吉林省四平卫生学校,吉林四平 136000

关键词：

基础护理教学翻转课堂模式基于微课

出版年：

2020

实用临床护理学电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.5(45)

参考文献量5