目的 分析针对护理实习生开展特异性心理辅导对于改善其心理弹性的应用价值.方法 对照组护理实习生仅开展常规的课程教学以及技能培训,同期观察组在该基础上开展特异性心理辅导.结果 两组辅导前工作压力得分均较高,差异无统计学意义(P>0.05);辅导后观察组的工作压力得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且辅导后观察组的工作压力得分较辅导前显著降低P<0.05;对照组辅导前后工作压力得分比较中,差异无统计学意义(P>0.05);两组辅导前心理弹性量表得分均较低,差异无统计学意义(P>0.05);辅导后观察组的心理弹性量表得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且辅导后两组的工作压力得分较辅导前提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过对护理实习学生开展特异性心理辅导,有助于缓解其工作压力并改善心理弹性.
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