目的 探讨多元互动教学模式在ICU护理教学中的应用效果.方法 将2019年1月～2019年12月在我院ICU实习的70名护理人员作为主要对象,采用数字随机表法分组,各35名.对照组采用传统带教,观察组采用多元互动教学模式带教,对比两组的教学成果.结果 观察组的护理操作合格率、护理文书合格率、仪器操作合格率均明显高于对照组,差异显著;观察组实习护士的理论成绩、操作成绩、综合素质成绩、自主学习能力评分均显著高于对照组,差异显著.结论 在ICU护理教学中运用多元互动教学可提高护理操作的合格率,同时可提升实习护士的综合能力与自主学习能力,值得推广应用.
NETL
NSTL
万方数据
维普
