摘要
目的 观察PBL联合CBL在唇腭裂护理教学中的应用效果.方法 选择我校113名护理专业学生作为研究对象,分为两组,PBL结合CBL对实验组56名学生进行了教学,对照组的57名学生采用了传统的教学方法,课程结束后,分析两组的考试成绩和问卷调查结果.结果 实验组的教学质量等评分、学生满意度和旁听教学组得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合CBL在唇腭裂护理教学中的应用可以提高综合教学质量.
基金项目
遵义医科大学教改项目(XJJG2018-02-014)
遵义医科大学护理学院教改项目(YJJG-2017-15)
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