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浅论新课程实施中班主任角色的转变

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新课程实施中班主任角色怎样转变?一、变管理型到指导型;二、变偏爱型为博爱型;三、变权威型为对话型;四、变单纯经验型为学习探索型.五、变被动适应型为主动创造型

刘双双

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沧州市第三中学

新课程 班主任角色 传统 教育管理模式

2011

商业文化(下半月)
中国商业文化研究会

商业文化(下半月)

ISSN：1006-4117
年,卷(期)：2011.(4)
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