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高中数学分层教学初探
高中数学分层教学初探
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中文摘要：
传统的教学沿用了一刀断的方式,对所有学生采用相同的方式进行对待,忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体,在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异,这就需要考虑以不同的教学方式来进行对待,而分层教学正是解决这一问题的教学方法。本文就结合笔者的实际教学,对分层教学的理论和高中数学分层教学的实施步骤做初步分析。
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作者：
如先古丽·依明
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作者单位：
喀什水利水电学校
关键词：
高中数学
分层教学
出版年：
2011
商业文化(下半月)
中国商业文化研究会
商业文化(下半月)
ISSN：
1006-4117
年,卷(期)：
2011.
(8)
被引量
3
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