培养学生的沟通交流能力是商务谈判课程教育的核心，它要求该课程不仅要培养学生运用谈判技巧，还要使学生树立把握全局的观念，训练分析环境，制定因势利导策略的能力。然而一些学生单方面的能力较突出，但是谈判的综合素质欠佳。针对这一现象，本文作者认为，美国学者此尔提出的“三层塔”教学思想，非常适合于商务谈判课程的教学。该课程作为一门实践性较强的应用学科，必须重视与其他学科的联系，而在教学中忽视与其他学科的融合，忽视了与实际生活的融合，就会产生“机械运用”的现象。因此，有必要对商务谈判课程中“三层罄”教学法的应用，作出具体探索和研究。
NETL
NSTL
万方数据
维普
