神州2020，Issue(1) ：106.

快乐识字法——探究小学低年级识字教学策略

吴静
神州2020，Issue(1) ：106.
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快乐识字法——探究小学低年级识字教学策略

吴静1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庆阳市宁县瓦斜小学
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摘要

识字是进行教育的基础,也是语文教育的开端.只有学生们认识了字才能够进行学习和成长,所以小学低年级的识字教学对于小学生今后的学习和成长有着重要的影响,如何进行小学低年级识字教学也就成为了每一位小学语文教师的主要任务.传统的识字教学法过于枯燥、无聊,不适合低年级小学生们进行学习,很容易导致小学生们因为枯燥的学习方式而失去学习识字的兴趣.因此,小学语文教师应该从吸引学生们学习兴趣上入手,利用快乐识字法来帮助小学生们更好的进行识字,为学生今后的学习与成长奠定基础.

关键词

快乐识字/学习兴趣/识字教学

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
被引量1
参考文献量1
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