物理规律的教学设计——以"自由落体"教学为例

石永兴¹

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1. 内蒙古包头市北重三中
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摘要

本文以人教版高中物理教科书《自由落体》一节为例,讨论了物理规律的教学设计,首先通过情景导入激发兴趣,接着进行一系列与生活情境相关的小实验,形成对自由落体的初步认识,再通过理想化模型认识自由落体的"自由",通过设计物理实验验证自由落体的加速度是恒定的,最后计算出加速度,从而得出自由落体的运动规律.通过这一节课的教学设计,试图给出一种一般的物理规律教学设计的思路与方法.

关键词

情景导入/自由落体/物理规律/设计实验/科学探究

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出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量2

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