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物理规律的教学设计——以"自由落体"教学为例
物理规律的教学设计——以"自由落体"教学为例
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中文摘要：
本文以人教版高中物理教科书《自由落体》一节为例,讨论了物理规律的教学设计,首先通过情景导入激发兴趣,接着进行一系列与生活情境相关的小实验,形成对自由落体的初步认识,再通过理想化模型认识自由落体的"自由",通过设计物理实验验证自由落体的加速度是恒定的,最后计算出加速度,从而得出自由落体的运动规律.通过这一节课的教学设计,试图给出一种一般的物理规律教学设计的思路与方法.
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作者：
石永兴
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作者单位：
内蒙古包头市北重三中
关键词：
情景导入
自由落体
物理规律
设计实验
科学探究
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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