神州2020，Issue(1) ：212.

基于核心素养的小学数学分层教学探究

向泽容
神州2020，Issue(1) ：212.
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基于核心素养的小学数学分层教学探究

向泽容1
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作者信息

  • 1. 重庆市开州区大进镇中心小学
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摘要

在小学数学课程中开展分层教学活动,也是对学生进行核心素养的教育方式,教师可以根据学生的学习能力和数学基础,开展对学生的合理分层,安排学生在数学课程中学习适当的内容,满足学生的学习要求,从而让每一个学生都可以得到进步,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学学习自信心,锻炼学生的数学抽象能力和逻辑能力,促进学生核心素养的教育.本文首先对基于核心素养的小学数学分层教学的重要作用进行简单的分析,然后重点对基于核心素养的小学数学分层教学的具体策略进行积极的探究,以供大家参考.

关键词

核心素养/小学数学/分层教学/数学抽象

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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