摘要
高中物理是高中阶段很重要的科目.随着高考制度的改革,高中物理在高中阶段的重要性更加显著.随着新课程改革的实施,高中物理的课堂教学有了很大的改变,高中物理课堂教学效率也有了很大程度的提高,也取得了可喜的成效.但是由于高中物理课程知识范围有很大程度的加深和扩大,在高中物理学习过程中,也不可避免的出现了一部分学生物理成绩不理想,有诸多困难,逐渐成为高中物理学科的学困生.学困生是教师教学过程中,最不愿意看到的现象,但是由于多种原因,每个班级中都会不可避免的出现,因此,转化学困生的高中物理教师需要多探讨多研究的问题.
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