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数学课堂有效教学策略研究

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教学是一个知识的构建的过程,需要学生和教师的共同参与.作为教师,需要在课堂教学中,对学生进行有效引导.换而言之,在学生自身的知识和教师的数学教学内容之间搭起桥梁——使得教师和学生在教学情境下能够相互交流和共同发展.本篇文章将就小学数学课堂教学为例,结合课堂教学现状,研究和探讨出有效的教学策略.

黄永普

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云南省腾冲市固东镇新田完小

小学数学 有效教学 策略研究

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(2)
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