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小学数学课堂情境导入的探索与实践

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课堂导入是开展教学活动的首要环节,导入得当则事半功倍,不但能够激发学生的数学学习兴趣,而且还能营造轻松、愉悦、有趣的课堂环境,让学生主动参与到数学学习中,在课堂导入技巧中,情境导入有良好的操作性和实践价值,基于此,本文将以小学数学课堂情境导入为重点,探讨如何创设适宜的导入情境,以此提高数学教学的有效性.

胡晓婷

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宁海县桃源街道山水小学

小学数学 情境导入 探索实践

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(2)
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