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试论新课程小学数学课程的情境创设

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随着新课程的不断改革和发展,在当下的小学数学教学中,教师应该尊重学生的课堂主体地位.教师在教学过程中,应该与学生自身的实际情况相结合,从学生所学的知识以及学生的生活经验出发,为学生创造良好的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生的学习能力,为学生以后的学习打下坚实的基础.

张瑞

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安徽省淮北市烈山区第一实验小学

新课程 小学数学 情境创设

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(2)
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