神州2020，Issue(4) ：162.

小学数学课堂中"以学定教"的教学策略

吴世林
神州2020，Issue(4) ：162.
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小学数学课堂中"以学定教"的教学策略

吴世林1
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  • 1. 盘州市淤泥乡中心小学
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摘要

数学教学的核心是引导学生形成逻辑性的解题思维,小学数学教学是基础阶段,应着重教导小学生构建学习思维框架,小学生具有理解力较差的特性,教学中难以深入培养小学生的数学思路,且每个学生的学习方法和手段存在差异.在小学数学教学中,应该更换传统的题海式教学模式,教师根据小学生的特点进行高效教学,借助小学生的差别形成新型教学手段,让所有小学生都可以充分学习数学知识,增加数学概念的摄入量,初步引导小学生形成数学学习体系.

关键词

小学数学课堂/以学定教方法/教学策略探析

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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