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学生主体地位在小学数学教学设计中的体现
学生主体地位在小学数学教学设计中的体现
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中文摘要：
新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识.在小学数学教师教学过程中,也需要严格以"学生为主"这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量.
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作者：
韦剑
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作者单位：
广西省河池市凤山县乔音乡乔音中心校
关键词：
小学教学活动
主体地位
设计体现
学生
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(6)
参考文献量
2
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