神州2020，Issue(6) ：116.

学生主体地位在小学数学教学设计中的体现

韦剑
神州2020，Issue(6) ：116.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

学生主体地位在小学数学教学设计中的体现

韦剑1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西省河池市凤山县乔音乡乔音中心校
  • 折叠

摘要

新课改的实行下,学生的主体地位已经得到了肯定,教师开始转变传统的教学模式,重视以学生为主,激发学生的自主意识.在小学数学教师教学过程中,也需要严格以"学生为主"这一思想理念,让学生积极参与课堂内容,培养学生自主学习意识,提高整体小学数学教学质量.

关键词

小学教学活动/主体地位/设计体现/学生

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
段落导航相关论文