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以图促思的初中英语听说教学策略——以《英语(新目标)》(Go for it!)七年级下册为例

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作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展.听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用.本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析,结合实例提出在听说课中以图促思的教学策略,并分析教师在使用插图教学时的几个注意点.

于欢炜

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浙江省诸暨市海亮外国语学校

思维发展 教材插图 听说教学

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(6)
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