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激励性原则在小学音乐教学中的有效运用

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小学生本身具备较强的表现欲望与互动欲望,在教学过程中应用激励性原则,能够抓住小学生的性格特征,引导小学生以更加积极的态度参与进教师的教学活动中,降低教师开展教学活动、培养学生音乐素养的难度.良好的激励方式还能够对小学生的学习习惯和思维状况进行有效的引导,促进小学生身心健康成长.因此,本文对激励性原则在音乐课堂中的有效运用方式进行探讨.

刘灵

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淮安市南马厂小学

激励性原则 小学 音乐教学 运用

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(7)
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