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基于地理实践力培养的初中地理课程探索——以《学会阅读地图》为例

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随着课程改革的深度推进,发展学生核心素养已成为我国教育改革的主旋律,地理实践力是地理核心素养之一,本文主要论述了就如何指导教师准确把握教学的深度和广度,探索地理实践力在课堂中落实的途径,正确认识地理实践力的发展规律,达到既立足学科本位,又能兼顾教育全局,从而促进学生人格和谐发展,无疑是一线教师需要关注的课题.

王瑞波

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河北省邯郸市复兴区教研室

地理实践力 初中地理 课程探索

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(7)
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