摘要
目的 探讨微课在高职临床专业免疫学教学中的应用效果.方法 随机选取2018级临床专业的两个班级分为实验组和对照组,实验组采用微课辅助的教学方法,对照组采用传统教学方法.通过问卷调查分析两组学生对教学效果的评价,对比两组学期总评成绩,比较两种教学法的教学效果.结果 实验组学生期末总评成绩优于对照组(P<0.05),且问卷调查显示,实验组在对教学方法的满意度,激发学习兴趣等方面人数比例都高于对照组(P<0.05).结论 微课应用于临床专业免疫学理论教学中,可以提高学生的学习兴趣,增强学生的学习主动性,提高学生成绩.
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