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关于大班幼儿积木游戏活动行为的探索分析

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在大班幼儿开展积木建构活动的过程中,幼儿的年龄、积木的种类、幼儿园的游戏环境都会影响活动效果,幼教老师的指导方式、合作伙伴的参与情绪也都会影响到幼儿参与游戏的积极性.本文研究了大班幼儿的积木建构活动,提出,幼儿园需要针对幼儿的特征选择合适的积木种类,并搭建游戏体验场景,提高游戏指导的科学性,从而赋予积木活动更强的实践意义.

张悦

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北戴河区西山小学

幼儿 积木 建构活动 实践

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(8)
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