神州2020，Issue(9) ：193.

小学高年级个性阅读教学的实践与思考

李丹
神州2020，Issue(9) ：193.
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小学高年级个性阅读教学的实践与思考

李丹1
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作者信息

  • 1. 吉林省四平市第二实验小学校
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摘要

高年级小学生已经有了自己的阅读喜好,并具备自主学习意识和能力.而为了保证语文阅读教学的有效性和合理性,有效提升学生的语文阅读能力,小学语文教师应当对学生进行个性化阅读教学,引导学生选择积极向上的阅读素材,为学生树立正确学习观念,促进学生身心健康全面成长.

关键词

小学语文/高年级/个性化阅读/教学方式

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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