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小学语文因材施教策略研究

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学生的差异是个普遍现象.能不能调动各类学生学习的积极性,满足各类学生的需求.因此,在新课程改革的时代背景下,语文教师一定要深入研究学生的年龄特征和心理特征,学会借助新课改的教学目标来实现因材施教,分层教学.基于此,本文主要对小学语文因材施教策略进行了简要的分析,以供参考.

黄絮森

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广西百色市乐业县城第一小学

小学语文 因材施教 策略研究

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(9)
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