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浅谈汉语作为第二语言教学中的"被字句"教学
浅谈汉语作为第二语言教学中的"被字句"教学
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中文摘要：
"被"字句的特殊结构,对于留学生来说是一个重难点.外国留学生在习得汉语的过程中因母语负迁移现象,会出现漏缺、误用、混淆、错序等偏误现象.如何让汉语学习者熟练掌握"被"字句,不仅考验对外汉语教师的汉语基础水平,还考验教师的综合能力素质.教师应结合其语用功能、利用语言环境进行情景式教学,循序渐进、由潜入深,让留学生在愉快的气氛下习得汉语知识.
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作者：
张娟
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作者单位：
湖北工业大学
关键词：
"被"字句
偏误
母语负迁移
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(11)
被引量
1
参考文献量
2
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