神州2020，Issue(11) ：87-88.

学生历史解释素养的培养策略初探——以《殖民扩张与世界市场的拓展》为例

杨巍
神州2020，Issue(11) ：87-88.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学生历史解释素养的培养策略初探——以《殖民扩张与世界市场的拓展》为例

杨巍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省珠海市第二中学
  • 折叠

摘要

历史解释作为学生建构历史的重要途径,既以唯物史观、时空观念、史料实证等作为支撑,同时又是学生历史观、世界观与价值观的集中表现,能够综合展现学生的学科核心素养.本文通过对历史解释素养的概念与内涵的解读,以及对实际教学案例的分析,初步探索培养学生历史解释素养的方法与策略.

关键词

历史核心能力/历史解释/历史解释素养

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
段落导航相关论文