首页|先学后教还是引导尝试需要"因材施教"——《小数的产生和意义》两种设计思路的反思

先学后教还是引导尝试需要"因材施教"——《小数的产生和意义》两种设计思路的反思

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沈光利

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辽宁省抚顺市顺城区大自然小学校

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(11)