提升小学数学课堂教学有效性的途径

李条香¹

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作者信息

1. 广西桂林市西南中心校
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摘要

有效教学是教师借助有限的时间和精力获得最佳的效益,引领着广大教师在教学研究的道路上不断地探索、前行,逐步走向更加专业化的发展之路.要提升小学数学教学的有效性,教师在进行教学设计时需深入地研究教材,选取恰当的教学模式,开展多样化的教学活动,多与学生和谐互动,充分调动学生学习数学的主动性,引导学生积极探究、自主实践,提升他们获取、应用知识的能力,让学生学习到有价值的数学知识,培养学生良好的数学思维,使得教与学同步发展.

关键词

小学数学/课堂教学/有效途径

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出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

被引量1

参考文献量2

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