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基于情景创设的幼儿趣味美术教学策略探析

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美术教学是幼儿学前教育的重要组成部分,但传统美术教学单一枯燥,无益于幼儿学习兴趣的诱导,致使幼儿参与积极性弱、局限幼儿美术作品的创意延展和再创作.为此,本文重点立足于多元情景创设,探讨了幼儿趣味美术教学策略,旨在为幼儿美术教学创新建言献策.

张璐

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崂山区金钥匙幼儿园(二园)

情景创设 幼儿 趣味美术教学

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(11)
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