随着信息化时代到来,职业院校学生更容易对智能手机、网络产生依赖,从而严重影响课堂教学活动的有效实施.针对此,设计了教师卷、学生卷课堂教学质量调查问卷.结果显示:学生普遍认为课堂状况与教师教育教学水平、把控课堂能力、师生互动有密切关系;教学方法与教学内容的选取对课堂教学影响较大;学生解决疑问、获取知识的途径多了,对教师课堂传授知识的依赖明显下降;教师认为学生课堂教学评价只能作为考核依据之一;对教师的评价应开展多方面、多维评价;各项评价结果需慎重考虑.并提出新时期职业院校课堂教学应重在鼓励培养学生学习兴趣;充分发挥互联网技术与知识;实行分组操练,加大学生的课程参与度;需重新设计互联网时代的课堂教学评价指标.
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