神州2020，Issue(12) ：231.

基于合作学习的小学语文识字教学探究

江秀容
神州2020，Issue(12) ：231.
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基于合作学习的小学语文识字教学探究

江秀容1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市花都区花山镇铁山小学
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摘要

在小学阶段的语文课堂教学中,教师的主要教学任务在于让学生掌握认识基本的汉字,激发学生对于语文这门学科的学习兴趣.为了提高学生的课堂学习效率,教师在进行课堂教学时,可以引导学生利用合作学习的方式开展小学语文识字教学,提高小学语文识字教学的质量.

关键词

合作学习/小学语文/识字教学

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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