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促使高中生有效发挥英语课堂主体地位的要素探究
促使高中生有效发挥英语课堂主体地位的要素探究
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中文摘要：
师生关系、课堂教学模式和课堂教学氛围以及学生们的学习自主性是影响学生英语课堂主体地位发挥程度的重要因素,笔者以此为探究对象,把新课程理念与教学实际结合起来,对如何更好地发挥学生课堂主体地位进行了深入探究.
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作者：
徐萍萍
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作者单位：
浙江省永嘉县罗浮中学
关键词：
高中英语教学
主体地位
影响
师生关系
课堂模式
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(13)
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