初中语文阅读教学探究

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中文摘要：《语文课程标准》指出:"阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这一新理念要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位,要重视学生阅读的独特感受和体验,教师绝不能取代学生在阅读中的地位.如何让大部分学生通过阅读感受生活的美?如何让学生享受阅读的喜悦?如何让学生通过阅读深谙走进语文的快乐?我在自己的教学实践中总结了以下几点浅见.

作者：

王琦琦

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作者单位：

三明市梅列区洋溪中学

关键词：

阅读合作实践方法语感

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(13)

参考文献量4