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探究小学低年级学生数学读题能力的培养创新
探究小学低年级学生数学读题能力的培养创新
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中文摘要：
读题才能正确理解题意,这是解答应用题必备的条件.数学具有抽象性的特点,对学生有一定的逻辑思维要求.而小学阶段的学生还处在形象思维阶段,特别是低年级学生.培养他们的读题能力,使其能够明确自己要解决什么问题,才能根据题目的要求找出正确的解答方式.培养和发展学生读题的能力,是一线教师需要研究的内容,文章就小学低年级学生数学读题能力的培养创新进行了探索.
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作者：
孙杨桃
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作者单位：
江苏省连云港市东辛农场小学
关键词：
小学数学
低年级学生
读题能力
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(13)
参考文献量
1
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