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小学数学课堂教学与课程标准的一致性研究
小学数学课堂教学与课程标准的一致性研究
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中文摘要：
90年代以来,世界各地逐渐推行基于标准的课程改革.在此背景下,教师课堂实施程度的检测成为评价课堂教学质量的重要方法,构建课堂教学与课程标准一致性分析模型成为检测教师课堂教学实施程度的一个新视角.就中国而言,基础教育领域关于课堂教学与课程标准一致性的研究起步较晚,随着新课改的不断深入,该研究已成为教育领域新的学术热点.
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作者：
宋彦秋
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作者单位：
铁西区勋望小学云峰分校
关键词：
小学数学教师
课堂教学
课程标准
一致性
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(13)
参考文献量
1
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