浅谈初中语文深度阅读教学策略

雷春艳¹

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作者信息

1. 新疆乌鲁木齐十二师头屯河农场学校
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摘要

长期以来,初中语文深度阅读教学似乎都在呈现出一种固定的教学模式,学生看一遍颇有深意的文章,然后由老师介绍作者及写作背景,划分文章层次分析文章内容和表达思想,这几乎成了一种固定的套路.在这一过程中,学生完全被老师牵引,没有自己思考和感悟,阅读只能看到最浅层的东西.为了改善这种现状,本文提出一些方法,可重点分析文章中的一些精词雅句、结构设置,由教师创设情境,带领学生去深刻体悟文章思想,旨在探究能够提高语文深度阅读教学效率的方法,以期能够打破传统固有的阅读教学模式.

关键词

初中语文/深度阅读/教学策略

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出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量2

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