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基于数形结合思想的小学数学教学策略探究

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随着核心素养教学理念的不断深化,基于数形结合思想的小学数学教学价值也得到了普遍的认可.本文主要分析数形结合思想的内涵以及应用价值,然后针对当前教学的应用不足情况,提出相应的优化对策.

纪鹏

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山东省青岛市城阳区流亭街道天河小学

数形结合 小学数学 教学策略

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(13)
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