神州2020，Issue(14) ：243.

深度学习,让思维照亮课堂

倪立军
神州2020，Issue(14) ：243.
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深度学习,让思维照亮课堂

倪立军1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市浣东街道五一小学
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摘要

深度学习是一种有效的学习方法,它需要运用高阶思维参与到学习的过程中.深度学习是弥补传统的数学教学弊端的有效途径,它对于提高学生的数学学习能力,培养学生的数学核心素养具有积极的作用.学生的思维状态决定着学生数学学习的整体效能.在数学教学中,教师可以引导学生深度认知、深度体验、深度反思,通过深度学习来发展学生的高阶思维.

关键词

深度学习/高阶思维/深度认知/深度体验/深度反思

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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