神州2020，Issue(15) ：81,83.

数学模型思想在小学数学教学中的融入策略

孙继胜
神州2020，Issue(15) ：81,83.
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数学模型思想在小学数学教学中的融入策略

孙继胜1
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作者信息

  • 1. 广西柳城县伏虎华侨农场学校
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摘要

数学知识具有较强的抽象性,所以在小学数学教学的过程中,教师注重培养学生的理性思维能力,积极的融入数学模型思维,加深学生对问题内涵的认知,提高学生的数学理解能力和解答效率,使其能够更加准确、轻松的去学习数学知识.本文简要分析了数学模型思想的内涵以及小学生数学模型思想的主要内容,进而探究在小学数学教学中融入数学模型思想的有效策略.

关键词

数学模型思想/小学数学教学/融入策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量3
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