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运用趣味识字法,激发学生识字兴趣

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低年级的语文教学以识字为主,为了让学生学习生字词,语文教师可以说是用尽了心思,但效果却不太好,我认为要提高学生的识字效果,最主要的还是根据学生的实际情况,运用趣味教学法,激发学生的识字兴趣.

杨海英

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云南省丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学

趣味 识字 兴趣 效果

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(15)