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因材施教视域下分层教学法在小学数学教学中的应用

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新课程标准强调,教师在教学中应尊重学生主体地位,根据学生学习、成长需求去教学.而不同的学生,学习能力、认知水平、学习需求不同.所以,为了让每个学生都能学有所获,并在习得知识的同时感受到快乐,小学数学教师在教学中应合理运用分层教学法,将每一个学生放在适合他的位置上,使学生学习进步,且身心获得健康发展.本文通过教学对象分层、学习目标分层、数学作业分层这四点,就分层教学法的具体应用进行论述.

王卓

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辽宁省大连瓦房店市东岗辽核希望小学

因材施教 分层教学 小学 数学

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(15)
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