神州2020，Issue(17) ：102.

议题贯通、思议融合:议题式教学之道

章华静
神州2020，Issue(17) ：102.
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议题贯通、思议融合:议题式教学之道

章华静1
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  • 1. 浙江省永康市第一中学
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摘要

议题式教学的设计与实施无疑是实现活动型学科课程的有效抓手.笔者通过《文化创新的途径》教学设计及课堂实践,探索构建渗透学科素养的活动型课堂模式,从议题设置的基础、议题呈现的方式、议题指向的方向、议题成效的反馈几个方面进行回顾和反思,并提出建议,力图真正实现学科核心素养在高中政治课堂落地生根.

关键词

高中政治/议题式教学/核心素养

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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