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议题贯通、思议融合:议题式教学之道
议题贯通、思议融合:议题式教学之道
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万方数据
中文摘要：
议题式教学的设计与实施无疑是实现活动型学科课程的有效抓手.笔者通过《文化创新的途径》教学设计及课堂实践,探索构建渗透学科素养的活动型课堂模式,从议题设置的基础、议题呈现的方式、议题指向的方向、议题成效的反馈几个方面进行回顾和反思,并提出建议,力图真正实现学科核心素养在高中政治课堂落地生根.
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作者：
章华静
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作者单位：
浙江省永康市第一中学
关键词：
高中政治
议题式教学
核心素养
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(17)
参考文献量
2
万方数据
