基于概念图的高中地理教学实践思考

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中文摘要：地理学科作为文科类科目,大量的知识点需要记忆.但是,地理又包含了很多与自然地理相关的知识,需要学生去理清它们的关系.因此,地理不同于其他学科,它有较强的综合性.该学科既需要学生记忆,也需要学生梳理思维,给予了学生很大的挑战.概念图应运而生,在地理教学中广泛被应用,对于梳理地理知识之间的关系具有十分重要的价值.本文将主要阐述概念图的特点,并在高中地理学科中的具体应用策略,从而在一定程度上提高高中地理的教学效率.

作者：

孟挽澜

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作者单位：

河北省唐山市丰润区第二中学

关键词：

概念图高中地理应用策略

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(18)

参考文献量1