基于概念图的高中地理教学实践思考

孟挽澜¹

扫码查看

作者信息

1. 河北省唐山市丰润区第二中学
折叠

摘要

地理学科作为文科类科目,大量的知识点需要记忆.但是,地理又包含了很多与自然地理相关的知识,需要学生去理清它们的关系.因此,地理不同于其他学科,它有较强的综合性.该学科既需要学生记忆,也需要学生梳理思维,给予了学生很大的挑战.概念图应运而生,在地理教学中广泛被应用,对于梳理地理知识之间的关系具有十分重要的价值.本文将主要阐述概念图的特点,并在高中地理学科中的具体应用策略,从而在一定程度上提高高中地理的教学效率.

关键词

概念图/高中地理/应用策略

引用本文复制引用

出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量1

段落导航