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以景教人,以境育人——小学教室环境"微布置"中的德育渗透

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教室是小学生学习文化知识的重要场所,也是学生和教师情感沟通的家园,教室环境对学生的影响是潜移默化的.良好的教室环境是学校和班主任和科任老师实施智育、美育、德育工作的场地,通过营造一个科学的育人环境,既能创造班级文化氛围,又能滋养学生的心灵、塑造学生良好的品德.

王丽君

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义乌市后宅小学

小学 教室环境 微布置 德育

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(18)
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